S1.畢業校友逾8萬人，以理工與電資背景居多，在各界發展，評譽良好

S2.全新第二校區，兩校地總面積約77公頃，具充足教研發展容量

S3.具高教與技職之綜合性大學，教師專長具高教與技職多元化背景，有良好的教學與研究經驗，具有縮短學用落差，提高研究成果轉化產學合一成效

S4.積極推動聯合研究室，形成研究社群，有效整合校內研究資源，帶動整體研究能量

S5.高教國立體系中極具產學合作動能，產學成果績優、排名持續進步

S6.具綠色科技發展潛力-電動機車及充電站場域完善

S7.具有輔導大專畢業生創業服務計畫潛力(U-start)

S8.結合人文/工程科技，厚實科研產學領域

W1.學校整體知名度仍待提升

W2.公部門預算補助偏低及經費緊縮，校區又非都會區，校務基金自籌不易，不利校務發展

W3.兩個校區的運作，增加學校經營的成本，影響行政效能

W4.六個學院的學生規模差異甚大，易造成系院行政運作的問題，影響教學品質

W5.教師年齡分佈不均，且與產業需求重疊性高之年輕師資不易招聘，師資恐有斷層情況

W6.現階段「國際化程度」表現較弱，交換生及學位生人數較少

W7.學生程度差異較大，學習態度較被動

W8.進修學士班學生的生源逐年減少

O1.產業與社會變遷快速，工業4.0與雲端物聯網科技，亟需兼具理論與實務之專業人才

O2.校友會組織發展健全且向心力強，形成完整產學合作模式並可提供學校外部資源

O3.校區空間廣闊，妥善活化與運用可增加與外校合作交流以創造價值

O4.具地理優勢，鏈結新竹、竹南、中科科技園區與周邊精緻農業園區發展

O5.位處於特殊人文薈萃的客家大縣，便於推動客家文化相關產學計畫

O6.舉辦藝文展演，充分發揮苗票在地文化特色和產業競爭力，提升影響力與社會責任

O7.設有原住民專班學程，利於培育與傳承原住民技藝文化，實踐在地關懷與社會責任

O8.縣內唯一國立大學，區域包含高中、高職與高商，可扮演積極角色連結在地學校達到資源共享，形成教育共享圈

O9.後疫時代，國際交流再興，可主動積極推動國際交流與招生

O10.積極推動永續校園及大學社會責任，對學校聲望有提升作用

T1.國內少子化的趨勢嚴重，影響學生生源以及學生程度相對下滑

T2.大專院校眾多且同質性高，特色不易呈現，競爭壓力大

T3.面對全球化，國外大學競爭衝擊加大

T4.國際化的優秀師資人才爭取不易

T5.針對私立大專院校學生學雜費補助政策，加大公、私校的競爭，影響招生

T6.部分領域高階研發人才供不應求

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自我定位：深化教學與務實研究並重之大學